A Escola em Tempo Integral como Espaço de Transformação e Aprendizagem
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César Nunes estará presente no V Congresso Internacional de Educação Um Novo Tempo, que será realizado de 5 a 7 de junho, em Curitiba-PR, abordando o tema "A Escola em Tempo Integral como Espaço de Transformação e Aprendizagem"... Nunes aponta que a aprendizagem é uma característica intrínseca ao ser humano, mas que a visão inatista mantida por algumas tradições educacionais sugere que certas pessoas nascem com habilidades de aprendizagem, enquanto outras, não, o que cria uma divisão prejudicial. Ao invés de culpar as crianças e adolescentes por bloqueios na aprendizagem, é crucial examinar a estrutura pedagógica autoritária e conservadora das escolas, bem como os impactos da sociedade tecnológica e consumista que afetam negativamente os jovens.
A escola em tempo integral deve ser um espaço de humanização, que ofereça diversidade de experiências artísticas e culturais que promovam o desenvolvimento integral dos alunos. Contrastando-se com a cultura de consumo, as escolas devem apresentar alternativas enriquecedoras e críticas, fomentando o conhecimento sensível e a lucidez crítica.
A pedagogia deve focar na integração e no desenvolvimento pleno das crianças, com um currículo flexível e pluralista, como exemplificado pelas escolas da Finlândia, que evitam a classificação rígida por notas e promovem a aprendizagem coletiva e individualizada.
Além disso, a família desempenha um papel crucial no processo de aprendizagem: pais que incentivam a leitura e a exploração cultural proporcionam um ambiente mais rico e diversificado para seus filhos e suas filhas. Por outro lado, famílias que se limitam ao consumo passivo de produtos culturais tendem a criar filhos com visão de mundo limitada e consumista.
Acreditar que todas as crianças são capazes de aprender é fundamental e superar os sistemas tradicionais de classificação e focar em contextos completos e personalizados para cada criança é essencial. As notas, muitas vezes baseadas em memorização, não capturam a aprendizagem significativa, mas a escola em tempo integral, dos sonhos, deve ajudar os estudantes a transformarem informação em conhecimento relevante e prazeroso, permitindo que eles alcancem novos horizontes.